La Psicomotricità Musicale è un percorso dedicato ai bambini della scuola dell’infanzia e della scuola primaria, che unisce movimento, musica e consapevolezza corporea per sostenere lo sviluppo motorio, cognitivo ed emotivo.
Durante queste fasi della crescita il sistema nervoso centrale è in pieno sviluppo e il movimento rappresenta uno strumento fondamentale attraverso cui il bambino costruisce competenze importanti per la crescita e per gli apprendimenti scolastici.
Attraverso attività psicomotorie accompagnate dalla musica, i bambini vengono invitati a esplorare il movimento, sperimentare diversi schemi motori e sviluppare coordinazione, ritmo, orientamento nello spazio e percezione del proprio corpo.
Le attività alternano momenti di esplorazione libera del movimento e proposte più strutturate. I bambini vengono accompagnati in percorsi di movimento e di aggiustamento motorio globale, che permettono loro di sperimentare il corpo nello spazio e nel tempo, lavorando su direzioni, traiettorie e organizzazione del gesto motorio.
Al termine delle attività viene dato spazio anche alla verbalizzazione dell’esperienza, un momento importante che aiuta i bambini a prendere coscienza delle informazioni ricevute, a sviluppare la rappresentazione del proprio corpo e a integrare le esperienze motorie vissute.
Il percorso si sviluppa in piccoli gruppi, permettendo di adattare le proposte alle necessità evolutive dei bambini e alle dinamiche del gruppo, accompagnando ciascun bambino nel proprio percorso di crescita.
Un supporto allo sviluppo degli apprendimenti
Le competenze sviluppate attraverso la psicomotricità – come coordinazione, orientamento spazio-temporale, ritmo e percezione corporea – rappresentano importanti prerequisiti per gli apprendimenti scolastici, come la lettura e la scrittura.
Per questo motivo, quando necessario, il lavoro psicomotorio può essere integrato con percorsi di osservazione e intervento specifico legati alle difficoltà di apprendimento.
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Durante il percorso lavoriamo su:
- coordinazione motoria
- percezione del corpo
- orientamento nello spazio e nel tempo
- ritmo e musicalità
- traiettorie e organizzazione del movimento
- attenzione e prerequisiti per gli apprendimenti
